Mi mandi la lezione della settimana scorsa?

Sì. Certo che puoi.

È la risposta, è la risposta giusta, ed è anche l'inizio del problema. Lei è ferma sulla porta con il cappotto mezzo addosso. Martedì prossimo non c'è, una cosa di lavoro, e andrebbe bene se le mandassi qualcosa da fare a casa. Tu stai impilando i tappetini. Dici che sistemi tutto durante la settimana.

E lo fai. Ci vogliono circa venti minuti il mercoledì sera. Trovare la registrazione, metterla dove lei possa aprirla, scrivere il messaggio che spiega quale pezzo saltare perché quella era la settimana in cui hai passato dieci minuti sulla sequenza per le spalle.

Poi succede di nuovo.

Qui si parla dei venti minuti, non di insegnamento. Niente di tutto questo riempie una lezione o convince qualcuno a stendere il tappetino un giovedì di pioggia. Si parla di dove stanno le tue registrazioni, di chi va a prenderle, e di una cosa che al momento non puoi vedere e che probabilmente vorresti.

Entro la primavera, da una allieva sono diventate undici

Mercoledì sera, a fare il lavoro d'ufficio che nessuno vede.
Mercoledì sera, a fare il lavoro d'ufficio che nessuno vede.

Stai gestendo un piccolo archivio non retribuito.

C'è una cartella di registrazioni con nomi tipo Martedì 19 finale v2. C'è un gruppo WhatsApp che serve anche per le borracce perse e per chiedere se la lezione si fa quando nevica. C'è una nota sul telefono con chi ha ancora sedute nel suo blocco da sei, che aggiorni a memoria mentre torni a casa. Una domenica sera mandi gli stessi link a undici persone diverse, una alla volta, perché è l'unico modo che hai.

Niente di tutto ciò è difficile. È esattamente questo il problema. Ogni singolo pezzo è un lavoro da due minuti, e niente che duri due minuti sembra mai la cosa da sistemare.

Così non viene sistemato. Diventa solo più grande, finché alle nove e mezza di sera arriva un messaggio che dice che il link è scaduto, e tu sei sul divano a cercare di capire quale versione le fosse stata mandata all'inizio.

Per quel che vale, non ho mai conosciuto nessuno il cui archivio sia sopravvissuto a un trimestre pieno. Il mio ha una cartella che si chiama amministrazione, e dentro quella un'altra che si chiama amministrazione vecchia, e non saprei dirti cosa c'è in nessuna delle due.

È l'ora sbagliata, più che i soldi

L'ora che passi a cercare un file è l'ora in cui avresti dovuto programmare il prossimo trimestre. O scrivere il laboratorio di cui parli sempre. O sederti davvero dopo aver tenuto quattro lezioni in tre giorni.

È questa la parte che si accumula. Una fattura la puoi guardare e decidere; una serata se ne va senza che tu ti accorga che se n'è andata.

La domanda che non riesci mai a fare

La schermata delle statistiche. Si riempie man mano che i tuoi allievi seguono le lezioni.
La schermata delle statistiche. Si riempie man mano che i tuoi allievi seguono le lezioni.

Ecco la parte che sfugge, perché non sembra un problema. Sembra vita normale.

Non sai se la donna che era via per lavoro abbia aperto una sola cosa di quelle che le hai mandato. Non sai se la persona con il blocco da sei ne abbia usate quattro o sei. Così chiedi sulla porta, davanti ad altre persone, e lei dice "ah sì, avevo intenzione" con quel tono che usano tutti per quella frase, e lasciate perdere entrambe.

Ora moltiplicalo per tutte le persone che segui, e dentro ci si nasconde qualcosa di più grande. Se potessi vedere cosa aprono le persone, sapresti di cosa vogliono di più. Non quello che dicono nel parcheggio quando glielo chiedi direttamente, che è sempre gentile e mai davvero utile. Quello che scelgono un martedì sera quando nessuno guarda.

Diciamo che la breve sessione rilassante di febbraio viene aperta di continuo, e la lezione intensa del mercoledì di cui sei più orgogliosa no. Non è un giudizio sul tuo insegnamento. È il laboratorio del prossimo trimestre, consegnato nelle tue mani, senza sondaggi e senza una sola conversazione imbarazzante. La maggior parte degli insegnanti pianifica la cosa successiva su un'intuizione e sulla sensazione della sala. Tu la pianificheresti su quello che le persone hanno davvero fatto.

Dico chiaramente che non abbiamo misurato se tutto questo cambi quante persone vengono a lezione, e non ho intenzione di inventarmi un numero da sventolarti davanti. Quello che cambia è che smetti di tirare a indovinare.

Dai alla lezione un indirizzo, invece di spedirla

La tua videoteca. Una lezione entra una volta, invece di uscire undici volte.
La tua videoteca. Una lezione entra una volta, invece di uscire undici volte.

Le tue registrazioni stanno in un posto in cui i tuoi allievi possono accedere. Porta il tuo nome e i tuoi colori, non i nostri, così si legge come il tuo studio. Una lezione si carica una volta. Niente scade, quindi nessuno riceve il messaggio delle nove e mezza, e nemmeno tu.

L'unica storia di cliente che abbiamo è quella di Justine Lette, che guida Hypnosis New Zealand e pagava oltre 100 $ al mese per una piattaforma di cui usava una frazione. Lavoro diverso, stessa forma: la maggior parte di questi strumenti è costruita per chi gestisce funnel di vendita, e un professionista finisce per pagare moltissimo che non aprirà mai. [Quanto costa a un'insegnante di yoga in un anno](https://coursespaces.io/blog/kajabi-alternative-for-yoga-teachers.html) vale la pena calcolarlo.

Si servono da soli alle nove di sera

La bacheca del cliente: tutto quello che gli è stato dato, in un posto solo.
La bacheca del cliente: tutto quello che gli è stato dato, in un posto solo.

Un'allieva che vuole la sequenza dolce di tre settimane fa se la prende senza scriverti.

La loro parte funziona sul telefono, quindi si apre in cucina senza discussioni su account e download. Le lezioni dal vivo stanno accanto a quelle registrate su un calendario, così il martedì sera e il laboratorio del mese prossimo non stanno in uno strumento separato con una fattura separata.

Il registro smette di vivere nella tua testa

L'elenco dei tuoi clienti. Apri chiunque per vedere e cambiare quello che ha.
L'elenco dei tuoi clienti. Apri chiunque per vedere e cambiare quello che ha.

Apri l'elenco dei clienti e vedi chi ha cosa e a che punto è. Il blocco da sei smette di essere una nota che aggiorni a memoria in macchina.

Se lo studio è chiuso per un festivo, lo pubblichi una volta e lo vedono tutti, invece di scriverlo in una chat di gruppo che metà di loro ha silenziato.

A chi non serve

Se quello che hai già funziona. Certi insegnanti hanno quattro allievi fissi, una cartella condivisa e nessun problema. Se i tuoi allievi aprono quello che mandi e tu te ne accorgi, lascia stare.

Se ogni indirizzo che vede un allievo deve essere il tuo. Puoi puntare il tuo dominio sul tuo portale. Quello che non offriamo è l'hosting white-label completo, in cui ogni indirizzo che vede uno studente è il tuo.

Se la tua settimana gira su un particolare strumento di prenotazione. Chiedici prima di spostare qualsiasi cosa. Il momento peggiore per scoprirlo è quando le tue registrazioni sono già a metà strada.

Quanto costa

47 $ al mese. Un prezzo, niente da decifrare.

Comprende corsi e prodotti illimitati, fino a 1.000 studenti attivi, video ospitati con 1 TB di banda al mese, l'assistente IA per i corsi, l'assistente IA con 1.500 messaggi al mese, community illimitate e chat. La banda video aggiuntiva costa 10 $ per terabyte, se mai ti avvicinerai al limite.

Se vendi una lezione o un blocco online, passa dal tuo account Stripe. Noi non ne prendiamo nulla. L'unica cosa che esce è il 2,9 % più 30 centesimi di Stripe, che tutti applicano ovunque.

C'è una garanzia soddisfatti o rimborsati di 30 giorni, e una prova gratuita di 30 giorni che non chiede la carta.

Se vuoi provarlo

Dopo l'ultima lezione della settimana.
Dopo l'ultima lezione della settimana.

Non spostare tutto. Metti dentro le registrazioni del trimestre scorso e dalle alle tre allieve che ti chiedono le cose più spesso.

Due settimane così e saprai due cose: se il tuo mercoledì sera torna, e a quale lezione sono andate per prime.