Quello che deve cambiare è l'ordine, non il materiale
Il materiale ce l'hai già. È nelle dispense che hai riscritto sei volte, nelle risposte che dai mentre esci dalla stanza, nella sequenza con cui accompagni un principiante spaventato senza nemmeno pensarci. Non manca niente di tutto questo.
Un corso è un percorso attraverso quello che sai. Non è una mappa di tutto, e nello spazio tra queste due cose la maggior parte delle persone perde due anni.
Quindi ci sono tre decisioni. Chi si trova al punto di partenza. Quale unica cosa saprà fare alla fine che ora non sa fare. E cosa taglierai, di tutto il materiale che ami, perché non sta sulla linea tra i due.
L'ultima è la decisione difficile ed è quella che fa il corso. Dedicaci qualche serata e aspettati la sensazione di buttare via del buon lavoro, perché è esattamente quello che stai facendo. Alla fine avrai un corso costruito e non un pubblico per esso, e trovare i primi studenti è un lavoro a parte con le sue settimane dentro. Questa pagina parla solo della prima parte.
Sapere troppo è ciò che ti blocca
Ecco la cosa che nessuno dice all'esperto. Il motivo per cui non riesci a iniziare non è che sai troppo poco della tua materia. È che ne sai troppo, e ogni cosa al suo interno è collegata a tutte le altre, quindi ovunque tu provi a mettere la prima lezione ci sono quattro cose da cui dipende e devi spiegare prima quelle, e ognuna di quelle ha le sue quattro. La profondità è una qualità bellissima in un professionista e un ostacolo vero per un programma. Chi insegna questa materia da sei mesi scrive il corso in quindici giorni, perché ne conosce solo sei mesi e da lì l'ordine sembra ovvio. Tu sai dove abita ogni eccezione, ed è per questo che vale la pena imparare da te, ed è anche il motivo per cui hai tre tentativi abbandonati in una cartella.
Non lo risolvi sapendo di meno. Lo risolvi lasciando che la prima versione sia incompleta di proposito.
Scegli una persona, e una cosa che sappia fare alla fine
Pensa a una persona vera. Non un mercato e non un cliente ideale, ma una persona reale che è venuta da te diciotto mesi fa senza sapere nulla. Ora completa questa frase su di lei: alla fine di questo corso, saprà fare questa unica cosa.
Se non riesci a completarla, quello che hai è un argomento, non un corso. È risolvibile, ma è un lavoro diverso, e scegliere cosa insegnare ha le sue trappole che vale la pena conoscere prima di costruire qualsiasi cosa.
Se riesci a completarla, hai appena scritto il tuo programma. Le lezioni sono tutto ciò che sta tra quella persona e quella frase, nell'ordine in cui le serve. Tutto il resto finisce in un secondo corso, oppure da nessuna parte, e prima accetti la seconda possibilità prima esisterà la prima.
Un'opinione che non aiuta nessuno: non mi è mai piaciuta molto la parola passione. Le persone più brave in questo lavoro non la usano quasi mai per sé stesse. Chiedi loro perché lo fanno e ricevi un'alzata di spalle e "è quello che faccio", che descrive vent'anni meglio di qualsiasi parola seguita da un punto esclamativo.
Il modulo vuoto ti chiede quello che stavi evitando
Descrivi in una frase cosa insegni. Di' quante sezioni vuoi e quante lezioni in ciascuna. Di' a chi è rivolto. Da lì l'assistente scrive la prima bozza: le sezioni, i titoli delle lezioni e le parole al loro interno. Ci vogliono circa novanta secondi.
La bozza conta meno della forma in cui arriva. Quello che ricevi è un ordine, disposto in un elenco, e un ordine con cui non sei d'accordo è mille volte più facile da lavorare di una pagina bianca. Contestare è un'attività diversa dall'inventare. Chiunque sia rimasto due anni davanti a un cursore che lampeggia sa esattamente quanto sia diversa.
Così sposti le cose. Butti via una sezione. Scopri che la lezione sei in realtà è la lezione due, cosa che sapevi da sempre e che non riuscivi a vedere finché tutte e quindici non sono state lì in elenco davanti a te.
L'ordine è quello per cui pagano
Quando le sezioni sono giuste, il resto è riempirle. Una lezione può essere testo, video, audio, un PDF, un quiz o un compito che correggi a mano, e scegli lezione per lezione invece di vincolare l'intero corso a un unico formato. L'esercizio di respirazione è audio. La cosa con sei passaggi è un PDF che possono mettersi accanto per terra. Cinque minuti in cui spieghi perché il passaggio tre conta sono video, e non deve essere un bel video.
Puoi rilasciare le lezioni nel tempo invece di consegnare tutto il primo giorno. Un corso consegnato tutto insieme chiede allo studente di inventarsi il proprio calendario; una lezione a settimana gli dà invece un appuntamento.
Tutto quello che c'è nel tuo corso esiste già da qualche parte su internet, gratis, a pezzi, fuori sequenza e contraddetto dal risultato successivo. L'ordine è la parte che non possono ottenere da un motore di ricerca. Quando uno studente accede vede il tuo nome, i tuoi colori e il tuo marchio, senza alcun segno di noi, che è la disposizione giusta per qualcosa che hai passato vent'anni a imparare.
Dove si fermano è dove l'ordine è sbagliato
Dallo a qualcuno che già segui prima di darlo a degli sconosciuti. Aggiungilo come cliente, spunta ciò che deve ricevere, e gli arriva una email con un accesso. Poi lascia stare e guarda una settimana dopo cos'è successo.
Puoi vedere quali lezioni una persona ha finito e a quale si è fermata. La parte utile è sapere cosa farne, e la lezione a cui qualcuno si ferma raramente è la lezione sbagliata. Di solito è quella subito dopo una lezione che dava troppo per scontato, così arriva senza qualcosa che gli serviva e il muro si alza con una lezione di ritardo. È un errore di ordine e si sistema in un pomeriggio. Le persone che abbandonano a metà sono un argomento a sé, e quasi sempre si torna alla sequenza.
Quattro passioni che dovrebbero restare nella stanza
- L'improvvisazione è la parte bella. Se il tuo insegnamento funziona perché lo dici in modo diverso ogni volta, a seconda di chi hai davanti, un ordine fisso toglie proprio la cosa che funziona. Insegna dal vivo e registra solo le parti che non cambiano mai.
- Alla fine nessuno sa fare qualcosa di nuovo. Se non riesci a nominare quell'unica cosa, quello che hai è un intervento. Un buon intervento vale come intervento, e costruirci intorno un corso di quindici lezioni è il modo per ritrovarsi con quindici lezioni che nessuno finisce.
- Il tuo settore cambia ogni pochi mesi. Ricerca, normative, le indicazioni della tua associazione. Un corso registrato è manutenzione dal giorno in cui esce, e se la lezione nove va rifatta ogni primavera, mettilo in conto prima di iniziare.
- Lo vuoi finito questa settimana. Scrivere ormai è veloce. Decidere no, e nessun software deciderà al posto tuo.
Un prezzo, e nessun livello da leggere
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La prova dura 30 giorni e non chiede la carta, e dopo c'è una garanzia soddisfatti o rimborsati di 30 giorni. È abbastanza per prendere le tre decisioni, costruire le quindici lezioni e guardare una persona vera che le attraversa.
Prendi la frase che non riesci a smettere di spiegare, e vai a vedere che aspetto ha come corso.